นำเสนอPAวราภรณ์

การพัฒนางานตามข้อตกลง ว PA

สําหรับข้าราชครูเเละบุคลากรทางการศึกษา ตําเเหน่งครู

ประจําปีงบประมาณ พ.ศ. 2567

นางวราภรณ์ อินทร์หยุย

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ

โรงเรียนเทศบาลวัดเหมืองแดง

กองการศึกษา เทศบาลเมืองแพร่ จังหวัดแพร่

ยินดีต้อนรับคณะกรรมการการประเมินทุกท่าน

องค์ประกอบ

การประเมินผลการพัฒนาตามข้อตกลง

ประวัติส่วนตัว

ด้านที่ 1

แบบ ว PA

ด้านที่ 2

ประเด็นท้าทาย

ด้านที่ 3

คลิปการสอน

นางวราภรณ์ อินทร์หยุย

อายุ 41 ปี
จบการศึกษาระดับปริญญาตรี ครุศาสตร์บัณฑิต วิชาเอกคอมพิวเตอร์ศึกษา
บรรจุตำแหน่งนักวิชาการศึกษาเมื่อวันที่ 1 กันยายน 2547
ปัจจุบัน ตำแหน่งครู วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ

องค์ประกอบการประเมิน วPA

ส่วนที่ 1

ข้อตกลงในการพัฒนางาน

ตามมาตรฐานตำแหน่ง

ส่วนที่ 2

ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็น ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

1) ภาระงาน  เป็นไปตามที่ ก.จ. ก.ท. และ ก.อบต. กำหนด ดังนี้

1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 17 ชั่วโมง/สัปดาห์

ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง

1) ภาระงาน  เป็นไปตามที่ ก.จ. ก.ท. และ ก.อบต. กำหนด ดังนี้

ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 16 ชั่วโมง/สัปดาห์

- การออกแบบและจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์

- จัดทำข้อมูลและติดตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- การจัดหา สืบค้น หรือจัดทำสื่อการเรียนรู้ จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

- การจัดหา/จัดทำเครื่องมือวัดและประเมินผล จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

- การตรวจผลงานนักเรียน จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์

- การเข้าร่วมและเป็นผู้นำชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1) ภาระงาน  เป็นไปตามที่ ก.จ. ก.ท. และ ก.อบต. กำหนด ดังนี้

ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการศึกษา จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานธุรการชั้นเรียน จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- การจัดทำวิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียน จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- งาน KM (Knowledge management)กับเพื่อนครู จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ(PLC) จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1) ภาระงาน  เป็นไปตามที่ ก.จ. ก.ท. และ ก.อบต. กำหนด ดังนี้

ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 10 ชั่วโมง/สัปดาห์

- จัดกิจกรรมซ่อมเสริมการอ่านออกเสียง นักเรียน ชั้นป. 2 จำนวน ๕ ชั่วโมง/สัปดาห์

- จัดกิจกรรมท่องสูตรคูณและบทอาขยาน นักเรียนชั้น ป. 2 จำนวน ๕ ชั่วโมง/สัปดาห์

ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง

2) งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานกำหนดตำแหน่งครู

ด้านที่1

ด้านที่2

ด้านที่3

ด้านการส่งเสริม

และสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

ด้านการจัดการเรียนรู้

8 ตัวชี้วัด

4ตัวชี้วัด

ด้านการพัฒนาตนเอง

และวิชาชีพ

3 ตัวชี้วัด

ด้านการจัดการเรียนรู้

1.1

1.5

วัดและประเมินผลการเรียนรู้

สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

1.6

1.2

ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อ

แก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้

ออกแบบการจัดการเรียนรู้

1.3

1.7

จัดกิจกรรมการเรียนรู้

จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

1.4

สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้

1.8

ด้านที่1 ด้านการจัดการเรียนรู้

1.1

สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

$E:\งานครูนุช\SAR62\งานปี66\ปกหลักสูตรคณิต.jpg$

$E:\งานครูนุช\SAR62\งานปี66\ปกหลักสูตรสถานศึกษา.jpg$

ข้าพเจ้ามีส่วนร่วมในการวิเคราะห์หลักสูตรมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด ผลการเรียนรู้ และนำไปจัดทำรายวิชา หน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาลวัดเหมืองแดง

หลักสูตรสถานศึกษา

หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

ด้านที่1 ด้านการจัดการเรียนรู้

1.2

ออกแบบการจัดการเรียนรู้

แผนการจัดการเรียนรู้

ข้าพเจ้าออกแบบหน่วยการเรียนรู้ โดยการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ท้องถิ่นและเหมาะสมกับผู้เรียน จัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบActive Learning ที่สอดคล้องกับธรรมชาติของสาระการเรียนรู้อย่างหลากหลายและสามารถนำไปปฏิบัติได้จริง

ด้านที่1 ด้านการจัดการเรียนรู้

1.3

จัดกิจกรรมการเรียนรู้

ข้าพเจ้าอำนวยความสะดวกในการจัดการเรียนรู้ ส่งเสริมการเรียนรู้ กระตุ้นความสนใจ พัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ ปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียน

ด้านที่1 ด้านการจัดการเรียนรู้

1.4

สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้

ข้าพเจ้ามีการเลือกคัดสรร สร้างและพัฒนาสื่อนวัตกรรม เพื่อนำมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับผู้เรียน

ด้านที่1 ด้านการจัดการเรียนรู้

1.5

วัดและประเมินผลการเรียนรู้

มีการสร้างและพัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลที่หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด และหรือผลการเรียนรู้ และจุดประสงค์การเรียนรู้ มีการประเมินตามสภาพจริง มีการประเมินคุณภาพของเครื่องมือ วัดและประเมินผลการเรียนรู้ และนำผลการประเมินคุณภาพของเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้ไปปรับปรุงพัฒนาให้มีคุณภาพสูงขึ้น เป็นแบบอย่างที่ดี และให้คำปรึกษาด้านการวัดและประเมินผล

ด้านที่1 ด้านการจัดการเรียนรู้

1.6

ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อ

แก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้

ใช้กระบวนการวิจัยหรือดำเนินการวิจัยในการสร้างองค์ความรู้ใหม่เพื่อแก้ปัญหาและหรือพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยใช้วิธีการที่ถูกต้องและเหมาะสมกับสภาพปัญหาและความต้องการจำเป็น นำผลการแก้ปัญหาหรือการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนหรือผลการวิจัยไปใช้ เป็นผู้นำและให้คำแนะนำในการใช้กระบวนการวิจัยหรือดำเนินการวิจัยในการสร้างองค์ความรู้ใหม่เพื่อแก้ปัญหาและหรือพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน

ด้านที่1 ด้านการจัดการเรียนรู้

1.7

จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

ข้าพเจ้าจัดบรรยากาศในชั้นเรียนโดยให้ผู้เรียนมีส่วนร่วม ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิด ทักษะการใช้ชีวิต การทำงาน มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีความสุข และมีความปลอดภัย

ด้านที่1 ด้านการจัดการเรียนรู้

1.8

อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

ข้าพเจ้าได้มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม โดยคำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล และสามารถแก้ไขปัญหาผู้เรียนได้ จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ กิจกรรมโฮมรูม

ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

2.1

2.2

2.3

2.4

จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่ายและหรือสถานประกอบการ

ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา

2.1

ด้านที่2 ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

ข้าพเจ้าได้จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/1 และรายวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ แก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพผู้เรียนและเป็นการให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียนและผู้ปกครอง ได้แก่ ผลการประเมิน ปถ.05, ปถ.08 และคัดกรองผู้เรียนโดยใช้เครื่องมือในการวัดทักษะการคิด คำนวณ หรือคัดกรองผู้เรียนจากชิ้นงาน/ ใบงาน

2.2

ด้านที่2 ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

ข้าพเจ้าได้มีการรวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ สังเคราะห์จัดทำและใช้สารสนเทศของผู้เรียนในระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน มีการจัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธีการที่หลากหลายในการดูแลช่วยเหลือนักเรียนป้องกันและแก้ปัญหาผู้เรียนอย่างเป็นระบบ มีการออกเยี่ยมบ้านเพื่อติดตามพฤติกรรมร่วมกันพัฒนากับผู้ปกครอง และงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในการดูแลกำกับติดตามนักเรียน เพื่อให้การดำเนินงานตามกิจกรรมบรรลุวัตถุประสงค์ในการพัฒนาและแก้ปัญหาของผู้เรียน

2.3

ด้านที่2 ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา

ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ได้แก่

1. ปฏิบัติหน้าที่ครูประจำชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/1

2. ปฏิบัติหน้าที่ตรวจอาหารกลางวันของโรงเรียน

3. ปฏิบัติหน้าที่ครูเวรประจำวันจันทร์

4. จัดทำโครงการค่ายหรรษาวิชาการชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

5. จัดทำโครงการทดสอบกิจกรรมลูกเสือ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

2.4

ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย

และหรือสถานประกอบการ

ด้านที่2 ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

ข้าพเจ้าได้ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองผ่านกลุ่มไลน์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/1 เพื่อติดตาม ติดต่อประสานงานกับผู้ปกครองและผู้เรียนเพื่อร่วมกันส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนอย่างสม่ำเสมอ และเป็นแบบอย่างที่ดี เข้าร่วมประชุมโครงการสนทนาศิษย์ลูก ร่วมมือกับชุมชนในการเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ ที่ชุมชนจัดขึ้น เช่น ตักบาตรวันพระ หล่อเทียนพรรษา ฯลฯ

ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

3.1

พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

3.2

มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ

3.3

นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

ด้านที่3 ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

3.1

พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

ข้าพเจ้ามีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ความสามารถ มีทักษะ โดยการเข้าร่วมการอบรม,สัมมารูปแบบ ONLINE,ONSITE

ด้านที่3 ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

3.2

มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ

ข้าพเจ้ามีการ จัดตั้ง เข้าร่วมกลุ่ม และเป็นผู้นำเพื่อร่วมเรียนรู้ผ่านกระบวนการของชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อก่อให้เกิดกระบวนการออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ ออกแบบวิธีการสอน เปิดชั้นเรียน ปรับปรุงแผนการจัดการเรียนรู้ และร่วมแก้ปัญหาการจัดการเรียนรู้

3.3

ด้านที่3 ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

ข้าพเจ้าได้นำความรู้ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมา ใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ นำรูปแบบวิธีการการสอนที่มีการออกแบบโดยผ่านกระบวนการในกลุ่ม (PLC) มาทดลองใช้กับผู้เรียน มีการเปิดชั้นเรียนสะท้อนผล ปรับปรุงแผนการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ได้แผนการจัดการเรียนรู้ที่มีวิธีการสอนเพื่อพัฒนาทักษะการคิดคำนวณพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมเพื่อการจัดการเรียนรู้ ให้เกิดประโยชน์สูงสุดแก่ผู้เรียน เป็นแบบอย่างที่ดี

ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทาย

ประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้

แบบร่วมมือด้วยเทคนิค TAI เรื่อง การบวกและ การลบจำนวนนับไม่เกิน 1,000

วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

1. ศึกษาทำความเข้าใจ (A : Analysis) - ศึกษาวิเคราะห์และทำความเข้าใจทฤษฎี หลักการแนวคิด ตัวอย่างวิธีการจัดการเรียนรู้ ตัวอย่างการจัดกิจกรรม เครื่องมือในการวัดทักษะการบวกและการลบจำนวนนับไม่เกิน 1,000 ตัวอย่างแบบฝึกที่เกี่ยวข้องกับรูปแบบการจัดการเรียนการสอนที่มุ่งส่งเสริม พัฒนา ทักษะการบวกและการลบจำนวนนับไม่เกิน 1,000

2. ออกแบบและวางแผนการจัดการเรียนรู้ (D : Design) - ศึกษาหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ สาระการเรียนรู้ นำตัวอย่างเทคนิคและวิธีการสอนกิจกรรมและแบบฝึกหัดการบวกและการลบจำนวนนับไม่เกิน 1,000 ไปบูรณาการในแผนการจัดการเรียนรู้ โดยจัดทำออกแบบแผนการจัดกิจกรรม การเรียนการสอนเรื่อง การบวกและการลบจำนวนนับไม่เกิน 1,000 โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค TAI

3. ปรับปรุงและแก้ไขแผนการจัดการเรียนรู้ (D : Development)

- นำแผนการจัดกิจกรรมไปทดลองใช้กับผู้เรียนกลุ่มทดลอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

- บันทึกวีดิโอเพื่อนำผลการจัดการเรียนการสอนด้วยแผนการสอนที่ออกแบบไว้

- ปรับปรุงแผนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเรื่อง การบวกและการลบจำนวนนับไม่เกิน 1,000 โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค TAI

- จัดทำรายงานการทดลองใช้กับกลุ่มทดลองและนำเสนอแผนการจัดการเรียน การสอนผ่านการปรับปรุงจนเป็นแผนการจัดการเรียนการสอนที่ดีที่สุด

4. จัดกระบวนการเรียนรู้ (I : Implement)

- นำแผนการจัดการเรียนรู้ที่ปรับปรุงจนได้แผนการจัดการเรียนรู้ที่ดีที่สุดแล้วไปใช้กับกลุ่มตัวอย่าง

- สะท้อนผลการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน

5. ประเมินผลตามสภาพจริง (E : Evaluation)

ประเมินผลการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเรื่อง การบวกและการลบจำนวนนับไม่เกิน 1,000 โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค TAI โดยใช้การสังเกต สัมภาษณ์ ตรวจผลงาน / ใบงาน/ชิ้นงาน ทดสอบ แฟ้มสะสมผลงาน แบบบันทึกหลังแผนการจัดการเรียนรู้